I. Introdução
10/03. Apresentação da disciplina e questionamentos gerais sobre sensação, percepção e representação.
17/03. O enigma da percepção: desnaturalizando o ato de perceber e representar
Leitura para a aula: PORTUGAL, D. B. Percepção visual, memória e cadeira.
II. Arnheim e a Gestalt
24/03. O estudo experimental da percepção até a teoria da gestalt.
Leitura para a aula: ARNHEIM, R. Equilíbrio. In: ______. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora. São Paulo: Pioneira / Thompson Learning, 1980.
(Quem quiser, pode acessar a versão inglesa completa do livro)
31/03. “Leis” da percepção
Leitura para a aula: ARNHEIM, R. Configuração. In: ______. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora. São Paulo: Pioneira / Thompson Learning, 1980. (Quem quiser, pode acessar a versão inglesa completa do livro)
III. Gombrich e os esquemas perceptuais
07/04. A percepção ativa
Leitura para a aula: GOMBRICH, E. Da luz à tinta. In: _____. Arte e ilusão: um estudo da psicologia da representação pictórica. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2007, pp. 29-54.
14/04. Esquemas perceptuais e realismo
Leitura para a aula: GOMBRICH, E. Verdade e estereótipo. In: _____. Arte e ilusão: um estudo da psicologia da representação pictórica. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2007. pp. 55-78.
21/04. Feriado. Não haverá aula.
IV. Primeira avaliação
28/04. Revisão
05/05. Prova (ver descrição da prova em “avaliações”, abaixo)
12/05. Devolução das provas e comentários
V. Exercícios
19/05. Exercícios em sala. Explicações sobre o trabalho final.
Trazer papel (pelo menos 180g/m2), caneta nanquim, nanquim e marcador preto e tinta guache.
26/05. Exercícios em sala
Trazer papel (pelo menos 180g/m2), caneta nanquim, nanquim, marcador preto e tinta guache.
02/06. Exercícios em sala
Trazer papel (pelo menos 180g/m2), caneta nanquim, nanquim, marcador preto e tinta guache.
09/06. Orientação para o trabalho final.
VII. Segunda avaliação
16/06. Entrega do trabalho final (ver descrição do trabalho em “avaliações”, abaixo) e conversa geral sobre a disciplina.
23/06. Prova de segunda chamada (ver descrição da prova em “avaliações”, abaixo)
30/07. Devolução do trabalho final. Conversa sobre o semestre.
EXPERIMENTOS
1- produzir uma mancha de café aleatória jogando café em um papel de gramatura alta. Em seguida, realizar o mínimo possível de interferências na mancha de modo a transformá-la em algo figurativo. Procure pensar em interferências menos óbvias do apenas desenhar um elemento. Considere trabalhar com manchas, cores ou colagem, mas sempre mantendo a intereferência discreta. O elemento principal da composição final precisa ser a mancha.
2 – produzir uma composição abstrata e em PB cujas formas, tons, linhas e forças visuais remetam diretamente à pintura de Manet abaixo. Procure olhar a imagem desconsiderando a figuração (o homem tocando violão na imagem) e atentando apenas para formas, cores e linhas inseridas em certa “estrutura” visual.
3 – produzir uma composição usando o mínimo de elementos possível para representar uma pessoa tocando violão. Vejam a página em que o ilustrador leonardi Caldi produz imagens com essa proposta. Atentem para os detalhes dos poucos elementos. Posição dos elementos na folha, cor e textura desses elemntos, se forem traços, espessura e variações dos traços etc.
4 – Criar uma composição com duas formas, uma das quais deve representar visualmente o nome “Taqueti” e, a outra, “Maluma”. Técnica livre.
5 – produzir uma composição a partir da colagem de sete elementos geométricos com cores sólidas recortados (triângulos isósceles, círculos e retângulos). Faça testes movendo os elementos e procure perceber como o deslocamento de cada elemento afeta as forças perceptivas da composição. A composição final deve ser uma colagem. Utilize formas simples de cores sólidas recortadas.
6 – Pinte, com tinta preta, uma mancha do lado direito da folha. A mancha não deve ultrapassar a linha imaginária que dividiria a folha ao meio, e deve ocupar aproximadamente 1/4 da área total da folha. Em seguida, troque a sua folha pela de algum colega. Em seguida, procure costruir uma composição equilibrada adicionando quatro elementos coloridos recortados.
AVALIAÇÕES
Avaliação 1: prova
A prova será com consulta a qualquer material impresso ou manuscrito, sendo vetado o uso de aparelhos eletrônicos. Ela consistirá de cinco questões discursivas sobre a materia dada nas partes I , II e III do curso.
Avaliação 2: trabalho
O trabalho será composto de:
(1) Os 6 exercícios realizados em sala
(2) um relatório escrito, fazendo a relação entre um ou dois dos exercícios e as teorias estudadas no curso. comece com uma citação de algum autor estudado e, em seguida, busque explicar tal citação utilizando o(s) exercíco(s) escolhido(s) como exemplo. O relatório deve conter entre 700 e 1000 palavras. Diagramação simples em uma única folha (frente e verso), mas cuidadosamente elaborada, como convém a um(a) designer.
A entrega final deve ser feita em um envelope de papel contendo seis folhas: os 5 exercícios e o relatório. Utilizem papeis de gramatura > 140g/m2.
Critérios de avaliação:
1. Exercícios: aderência à proposta, interesse visual da composição, qualidade do acabamento. Será avaliado também a consistência do conjunto. (6 pts).
2. Texto: apresentação, aderência à proposta, redação, consistência teórica. (4 pts).
Avaliação de segunda chamada (para quem faltou a Av.1 ou a Av.2): prova
A prova será sem consulta. Ela consistirá de cinco questões discursivas sobre a materia dada. Alunos que fizeram a prova na primeira chamada e o trabalho não precisam fazer esta prova, mas podem fazer, se quiserem — nesse caso, a nota da prova de primeira chamada será substituída pela nota da prova de segunda chamada (seja esta última nota mais alta ou mais baixa que a primeira).
A nota final do semestre será a média aritmética das notas da Av.1 e da Av.2.
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LINKS DIVERSOS
Imagens: Ilusões de ótica e imagens ambíguas
Video: Teste de atenção seletiva
Video: 10 ilusões de ótica
Matéria: sobre percepção e a cor azul (em inglês)
Catálogo: M. C. Escher
Catálogo: Op art
Apresentação: Gestalt
Documentário: Steinberg, as aventuras da linha
Matéria: sobre pictogramas olímpicos
Video sobre neuroplasticidade (em inglês)
Blog de apoio a aulas 